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La psicologia es una ciencia que estudia tanto los procesos psicologicos como el comportamiento de las personas. se suele considerar a WUNDT como el padre o fundador de esta ciencia.

LOS PROCESOS PSICOLOGICOS
Estos serian:
*la percepcion
* la atencion
*el pensamiento
*el lenguaje
*las emociones
*la memoria

*el aprendizaje:

Es un camnio permanente en la conducta que ocurre como frutode la practica o el ejercicio. existen al menos 3 tipos de aprendizajes :
* por condicionamiento operante
*condicionamiento respondiente
*por imitacion

*EL PENSAMIENTO:un complejo proceso psicologico que nos permite procesar informacion,en este un sinnumero de factores tanto internos como externos. Tambien se relaciona al esquema mental de cada persona.

*LA PERCEPCION:Es la primera forma básica en que nos relacionamos con el mundo (con nuetro entorno).
- realizamos este proceso desde el momento en que nacemos.
- es un proceso que organiza los datos sensoriales (es obvio que se relaciona a los sentidos).

*LA ATENCION: Es la focalización que nuestra percepción en un objeto determinado.

*LA MEMORIA:Capacidad humana de retener informacion.Existiria memoria a largo, mediano y corto plazo.
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* Este tipo de psicologia surge gracias a los estudios de freud en personas que sufrian enfermedades mentales.Busca determinadas causas frente a diversos sintomas de la conducta (gitos, llantos, etc)

*es un proceso que se refiere a la capacidad de adecuarse a un ambiente determinado, resolve5r problemas y aprender de la experiencia.
En los ultimos años es un concepto que ha variado gracias a los estudios de HAWARD GARDNER y sus estudios y su teoria de las inteligencias

La inteligencia emocional es un conjunto de destrezas, actitudes, habilidades y competencias que determinan la conducta de un individuo, sus reacciones, estados mentales, etc., y que puede definirse como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones

*Dejando a un lado la citada teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner por considerarse un tanto oportunista o comercial, parece claro que existen múltiples inteligencias o una inteligencia múltiple.

Las inteligencias múltiples estarán identificadas no sólo por los diferentes tipos de relaciones elementales (espacial, auditiva, color, etc.) involucrados sino también por los mecanismos utilizados o cualquier otro criterio que pudiéramos asociar.

La clasificación de las inteligencias múltiples se podría hacer tan extensa como se quiera porque efectivamente en todo hecho o concepto se pueden identificar las relaciones presentes, pero llamar inteligencia a todo no haría sino eliminar su propio concepto diferenciador y, por lo tanto, la utilidad misma de la palabra inteligencia.

Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético.

La importancia de la definición de Gardner es doble:

Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos intuitivamente, y es que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolvernos en esta vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus amigos y, por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo utilizamos un tipo de inteligencia distinto. No mejor ni peor, pero si distinto. Dicho de otro modo, Einstein no es más inteligente que Michel Jordan, pero sus inteligencias pertenecen a campos diferentes.

Segundo y no menos importante, Gardner define la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho. Tanto es así que en épocas muy cercanas a los deficientes psíquicos no se les educaba porque se consideraba que era un esfuerzo inútil.

Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea. Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras.

En el ser humano la experiencia de una emoción generalmente involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utilizamos para valorar una situación concreta y, por tanto, influyen en el modo en el que se percibe dicha situación.

Apenas tenemos unos meses de vida, adquirimos emociones básicas como el miedo, el enfado o la alegría. Algunos animales comparten con nosotros esas emociones tan básicas, que en los humanos se van haciendo más complejas gracias al lenguaje, porque usamos símbolos, signos y significados.

Cada individuo experimenta una emoción de forma particular, dependiendo de sus experiencias anteriores, aprendizaje, carácter y de la situación concreta. Algunas de las reacciones fisiológicas y comportamentales que desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras pueden adquirirse.

Charles Darwin observó como los animales (especialmente en los primates) tenían un extenso repertorio de emociones, y que esta manera de expresar las emociones tenía una función social, pues colaboraban en la supervivencia de la especie. Tienen, por tanto, una función adaptativa.

Existen 6 categorías básicas de emociones.

*MIEDO: Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad, incertidumbre, inseguridad.
*SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria. Puede dar una aproximación cognitiva para saber qué pasa.
*AVERSIÓN: Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversión.
*IRA: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.
*ALEGRÍA: Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de bienestar, de seguridad.
*tristeza:pena,soledad,pesimismo

ES LA CAPACIDAD DEL SER HUMANO PARA COMUNICARSE MEDIANTE UN SISTEMA DE SIGNOS O LENGUA.
LOS LENGUAJES SON EN SINTESIS MANERAS DE REPRESENTARNOS LAS COSAS .
UNO DE LOS INVESTIGADORES DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE ES PIAGET QUIEN PLANTEA ENTRE OTRAS COSAS LA INPORTANCIA DEL ESTIMULO DE LA MADRE HACIA EL NIÑO.
Para Piaget las frases dichas por los niños se clasifican en dos grandes grupo: las del lenguaje egocéntrico y las del lenguaje SOCIALIZADO